班主任介绍

白巧贤老师，从教17年，现任一（3）班语文老师及班主任，曾获得区优秀班主任，区德育先进个人，区青年岗位能手，所带班级曾获得过区优秀中队的称号。

班级介绍

目前所带的一3班是由23位男生，21位女生组成的大家庭，一个个活泼可爱的的孩子们，通过自己的努力，在开学的两个月中已经取得了不少的成绩，9月被评为校“优秀班级”，10月初举行的校广播操比赛获得特等奖，还有12名同学获得了9月、10月的三星学生……

班级目标：快乐学习，健康成长，养成良好的学习生活习惯，形成团结积极的班集体，创最好班级，做最好的自己！

班级管理亮点

一、营造良好的班级环境

地面干净、桌椅整洁、排列有序、窗台有植，给孩子们营造一个干净舒适的学习环境，并教育学生在课间、午间能做到保持教室卫生的干净与整洁。

二、进行班级文化创建

班级是孩子的第二个家，在这个家里存在着最基本的人际交往和社会联系，文化创建必不可少。

1、设立奖励机制，针对不同层次，不同的学生在平时的行为习惯，学习情况，体育活动等各给予全面评价和鼓励。

2、给孩子更多展示的空间。教育就是让每一个孩子发现自己身上独一无二的闪光点，为自己自豪。例如“作品栏”，定期把孩子们优秀的作业、画画等展示出来，供其他同学学习，同时也是激励其他孩子一起进步。

例如“成长家”，记录孩子成长的地方，孩子的成长需要我们的陪伴与鼓励，定期更换内容，结合学校活动、重大节日，把孩子们的身影进行图片的记录。

如光盘活动，国庆活动，本期主题是重阳节尊老爱老活动。

例如“本周之星”评选，从6个方面进行评比，一周一次，尽量不重复，发现每一个孩子身上的闪光点。

3、读书角，从一年级开始，培养学生们多读书，读好书，好读书的习惯，让读书角成为孩子阅读的启蒙地，要把读书当做第一精神需要来培养。

三、多与孩子、家长交流

利用课间多进班，一方面为他们的安全考虑，另一方面多与孩子们在一起，多聊天，了解孩子的想法，增进师生之间的感情。

很多家长对于孩子才入学，有各种焦虑情绪，利用QQ、电话、家长会、家访等多种形式加强与家长的沟通，对家长进行答疑解惑，缓解家长的焦虑感，取得家长的信任，以便能更好得配合班主任的工作。

四、班级管理中班主任要多做减法

班级管理的重要功能就是要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，这对于促进学生的人格成长是极其重要的，所以我们要多做减法，能让学生做的，我们尽量放手，相信他们的能力。例如：每天早上健康卡的上交，中午就餐的管理，午间体温检测等等，利用早到的同学，吃饭快的同学，能力强的同学参与负责与管理，最终辐射到每一个同学。

五、在班级管理中多想两个问题：假如我是个孩子；假如他是我的孩子

这就是我们常说的“学生立场”，“儿童视角”，热爱孩子善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾经是个孩子。

学生的发展是班级管理的核心，满足学生发展的需要既是班级工作的出发点，又是班级管理的最终归宿，班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发，希望每个同学都可以做最好的自己，那这样班级就是最好的班级啦！（撰稿：白巧贤 推送：刘欣雨 审核：顾芳）