学校秉承“科研兴校”的宗旨，在“十四·五”科研规划中共计12项省市区级课题（项目）成功立项。课题（项目）聚焦课堂教学、教师发展等问题。为了推进课题（项目）的实践研究，推动学校教学质量再上一个新台阶，南京信息工程大学附属实验小学课题（项目）组成员于2023年1月10日下午召开了课题(项目)期末总结会议。

  会议伊始，由三位课题组负责人进行本学期课题工作汇报。

  首先，区级课题《“让学”理念下深度阅读范式的构建研究》的负责人侯秋吟老师带领大家回顾了本课题的概念解读、构建思路和研究目标，同时从理论学习、制定课堂观察表、课例研究、目前的收获以及发现的问题几方面阐述了本学期的研究工作，并针对问题制定了下学期的研究重点。

  接着，区级课题《提升思维品质的小学数学可视化工具开发与利用的案例研究》的负责人花沐露老师从本学期已做工作、下学期的计划和需要解决的问题三个方面进行了汇报，花老师巧用“大事记”的呈现方式，简洁明确，清晰地展现出什么时间完成了什么工作。

  最后，市区两级课题《积分制考核下党员进阶管理的实践研究》的负责人徐婷婷主任从文献学习、调查研究和行动研究三个方面介绍了本学期完成的课题初期工作，并指明了本课题下学期的工作重点在于积分制评价结果处理模型的行动研究。

  三位课题负责人汇报结束后，徐主任针对本学期课题研究工作向各课题组布置总结任务，并请各课题组负责人针对课题任务分工开展组内交流活动。经过各课题组成员的热烈讨论，明确了各课题组接下来的任务分工，课题研究工作将有序推进。

  总结发言时，金品副书记提出三点要求：1、在下一学期里，希望各课题研究的负责人能够提高积极性、主动性，化被动为主动；2、所有的课题研究活动要与日常的教育教学活动相关联、相融合；3、课题研究的材料相关度要高。在日常教育教学过程中，我们要不断积累课题研究材料，把课题研究工作做得更加扎实一些。

 教而不研则浅，研而不教则空。本次会议为课题组进一步明确了研究方向和研究内容，为下学期工作的开展与实施奠定了良好的基础。相信在校领导的指导帮助和课题（项目）组成员的同心协作下，我们的课题研究一定可以扎实稳健地向前推进！