结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校课堂教学工作实际，立足于全面提高青年教师课堂教学质量，着眼于提高青年教师核心素质和专业水平，于2023年4月26日在南京信息工程大学附属实验小学杨庄校区报告厅举行基于核心素养的跨学科教学法指导培训活动，全体行政人员和青年教师参与学习。

此次活动特邀南京师范大学教育科学学院博士生导师曹梅教授，曹梅教授同时还是教育部“信息化教学设计研究”虚拟教研室成员，江苏省“名师空中课堂”领导小组专家组成员，南京市“信息技术应用2.0工程”专家组成员为我们带来了一场精彩的“跨学科整合的教学法”专题讲座。

讲座曹梅教授主要分为三大板块为我们深入浅出地进行讲解：什么是项目化学习、项目化学习的内涵提升路径以及区分项目化学习与主题学习。首先为我们介绍了项目化学习有哪些要素，主要有五点要素，分别是真实的驱动问题，探究性学习，以项目化小组的方式合作学习，创造作品与学生展示，技术运用。曹梅教授通过我是“垃圾分类”宣讲员和我来为你当向导这两个案例的分享，让我们对项目化学习有了初步了解。随后，又为大家详细讲解了项目化学习的教学设计要点，通过大量具体生动的案例，讲述了好的教学设计应该具备的一些内容，主要围绕对重要的学科内容深入探究，大概念组织理解，过程性评价，有目的、真实的任务这几点展开赘述，让大家对21世纪学生应该具备的核心素养技能有了深入具体的理解。

最后，曹梅教授又为我们提供了宝贵的教学改进建议，如：怎样设计教学活动？首先明确了好的探究问题，可以激发学生进一步思考，所以教师要做到进一步明确学生的学习目标，其次提供探究案例或导学单，对学生展示形式和内容进行必要的学法指导，最后提出展出制品的要求。同时还对教师的过程性评价，如何将小组合作学习落到实处？发表了自己深刻的见解，特别提醒，不要把项目学习成为个人学习展示的舞台，要让全体小组成员参与展示。

曹梅教授用大量新奇具体的案例以及自己的亲身经历，对跨学科整合的教学法发表了自己独到的见解并为青年教师提供了许许多多宝贵的建议，使我校教师受益匪浅，相信通过曹梅教授这一次精彩绝伦的演讲，我校青年教师的整体课堂教学质量将进一步提升。