5月24日，南信大附小开展基于主题意义的深度让学英语课堂研讨暨南信大附小专家进校园英语教研活动，该活动结合学校深度让学课堂实践，研讨单元教学新思路和策略，旨在进一步提升教师教学研修能力。南京市小学英语教研员张海燕老师莅临指导，全体英语教师观课研课，聆听专家之言，解自忠校长全程参与本次活动。

第一节课由孙倩文老师执教四下Unit8 How are you?(Story time)。孙老师设计了各种巧妙的问题，充分激发了学生的思维，使课堂上的每个环节都环环相扣。从文本中的师生关心到生活中的同学互相关心，孙老师由课引情，激发学生学会关心他人。

第二节课由王艺老师执教六下Unit7 Summer holiday plans单元复习课，王老师教学经验丰富，围绕学校“让学”课堂实践，在教学中关注学生在课堂中的主体地位，步步引导学生，由点到面，由浅入深，激发学生思维，引发学生会思考、会计划。

接着，两位老师从教学目标、教学重难点和教学思路等方面进行说课。

课后，南京市小学英语教研员张海燕老师对两位老师的课做了精彩的点评并结合Story time和复习课给大家做了专业引领。

针对Story板块，张老师指出：1. 一定要想办法帮助学生快速理解文章。2. 要不断的和学生的生活发生联系、横向联系教材知识。3. 语用功能一定要清楚。4.要重视Story time的板书设计，板书要能帮助学生梳理故事内容。5.Story time输出的活动设计要基于文本并给学生留有空间。针对复习课，张老师强调：1. 老师要能够更上位的整合知识 2. 要先把目标呈现出来，明确产出结果3. 交给孩子的方法要恰当，要从实际出发，做有意义的表达，真实的表达。

张老师深入简出的评课让老师受益匪浅，什么是主题意义？如何基于主题意义设计教学？如何让教学有效，让学生有得，是老师们需要深思的话题。

本次教研活动不仅使各位教师对主题意义和深度让学有了更深刻的理解，还促进了我校教师课堂教学水平的提升。未来我们将继续思考、探索、实践，在专业化发展的道路上越走越好。

撰稿：沈安静

拍照：潘冬

审核：杨慧慧