“科研兴校”是提高学校办学质量和办学品味行之有效的方法，而课题研究正是科研工作的重点。为了进一步落实课题、项目研究工作的责任，逐步提升教师科研水平，促进学校教科研工作创新发展，南信大附小课题项目组成员于2022年3月2日下午召开了课题、项目推进会议。

会议伊始，研发部卓荣中主任介绍了在“十四·五”规划中，我校共计8个省市区级课题项目成功立项，它们分别是省级课题《儿童创意班级生活的实践研究》、市级建设项目《南京市“四有教师”团队建设》、区级课题《“澄心”让学的课堂品质提升研究》、《“让学”理念下深度阅读范式的构建研究》、《小学“数字音乐”创编与实施研究》、《小学生劳动技能达标实践研究》、《“让学”课堂数学结构化深度教学的实践研究》、《“双减”背景下课堂教学提质增效的实践研究》。在接下来的时间里，我们将围绕“准备怎么做”、“做了什么”、“有哪些收获”去展开研究。

紧接着，八位汇报人从课题的研究背景、概念解读、研究目标、研究内容、主要进展、下阶段计划、可预期成果等方面作了简短的介绍，进一步明确了方向，让所有参与研究的教师在以后的研究工作中能做到心中有数、有的放矢。每听完一个汇报，解自忠校长及时肯定了课题研究阶段中体现的亮点，同时也就汇报内容中存在的问题以及疑惑，和汇报人进行了交流，并提出了自己建议。

总结发言时，解校长提出，我们要将研究常态化、要与日常教学管理相结合、采取“众人---骨干----众人”的研究路径，以“发展教师、成就学生”为目标，大胆探索，努力创新，把课题研究工作做实、做细、做出成效。

研究之行已经起步，我们要做真实、有深度的研究，有效提升教育教学品质，推动学校教学质量再上一个新台阶。相信在校领导的指导帮助下，课题项目组成员的同心协作下，我们的研究之路一定会繁花似锦、一路欢歌！