为了更好地落实学科素养，引导学生联系生活，在动手、动脑的实践中感受数学、学习数学，增强学生学习的兴趣和积极性。南信大附小二年级数学组利用线上教学结合综合实践开展活动课程，不仅培养了学生的动手操作能力，还激发了学生感受美、欣赏美、创造美的热情，极大促进了学生数学核心素养的发展。

众人拾柴火焰高，为了更好的开展活动课，让学生在实践中发现更多数学的价值，引导孩子们进行丰富多彩的数学活动。课前，二年级备课组的老师们通过线上教研分别从对数学线上课的认识、设计、实施等不同方面畅谈了观点和看法，交流讨论可行的教学方案。

教学中，老师们通过动手实践、联系生活实际、答疑解惑等方式激发学生的学习兴趣，注重知识的形成过程，在实践活动讲解中通过问题串、学生活动和大量素材来建构每节课的核心知识，引导学生不仅要知其然还要知其所以然，引发学生思考，促进学生的动手能力和实践思维。

为更好地延伸课堂教学，提高教学质量，老师们还给同学们布置了特色实践作业：我是小老师——数学题目我来讲、线上话英雄、“小博士”说故事、做时钟等。

瞧，作为小老师的他们,不仅完美的呈现了解题过程,而且讲解的非常细致到位，这让我们的同学们变得更加自信。有了前面几位同学良好的开端,我们的“分享之旅”顺利开启。

瞧，“小博士”用绘声绘色的语言娓娓道来，讲出了一个又一个内容不拘一格却又异彩纷呈的故事，让听众感受到了数学王国之奇趣、数学大家之风范、数学历史之悠久、数学文化之广泛。

瞧，“小博士”正在给大家讲解算盘历史和用法。

瞧，同学们正在群中争相述说自己对某个知识点的理解，不同的同学有不同的声音，顿有华山论剑之感。

瞧，同学们展示了自己高超的技艺。在老师的指导下，同学们迫不及待地利用材料亲自动手制作出时钟、方向标，还将自己的成果和其他同学分享，感受数学与生活的美妙联系。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”简单的活动，真实的感受，有效的学习，让孩子学在其中，乐在其中！在玩中学数学，用数学，画数学，感受数学的魅力，享受数学的乐趣，这样的趣味数学是实践，是探索，是分享，是收获。愿孩子们以此次线上数学活动为契机，尽情地在数学海洋里遨游！（作者：刘诗卉 编辑：叶仕仙  审核：刘诗卉）