春风送暖百花香，杏坛砺课收获丰。为更好地领会《义务教育课程标准（2022年版）》精神，切实把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中，深度推进高效课堂，促进学生发展，南信大附小各学科组开展了3月主题教研活动。

3月23日，语文组开展了主题是“基于素养导向的让学课堂深度阅读策略研究”的教研活动。首先，王洪夏老师展示《十六年前的回忆》第一课时研讨课例。王老师聚焦单元大目标，以学习任务为驱动，放手让学习自读、批注、讨论，并适时点拨学生关注李大钊的动作、语言等描写，反复品读，感受人物形象和品质。课后，区学带卓荣中主任进行了精彩点评。他认为，王老师的课堂教学目标明确，注重培养学生概括、思辨等语文核心素养，对情感态度、价值观有效引领，体现高段阅读课的思维深度，是一节很成功的研讨观摩课例。

3月28日下午，数学组开展了主题为“关注本质、聚焦抽象、发展素养”的主题活动，由刘诗卉主任执教《正比例的意义》。刘主任通过把具体数量抽象为数量关系式让学生感受了数量之间的“变”与“不变”，再用字母来抽象正比例关系的模型，体现了符号化的思想，提升了学生数学建模的能力。苏教版小学数学教材编辑部黄为良主任充分肯定了这节课的意义与价值，并基于数学知识的本质理解和减负增效的新课标理念对每一个课例进行了多方位指导，让老师们厘清每个问题的知识背景和理论原型。江北新区高段数学教研员林长龙部长认为本次活动主题鲜明，授课教师能够在课堂中关注学生的自主建构，抓住知识的本质进行教学。

英语本月24日的教研活动是张敏老师组内展示，内容是五下Unit 5 Helping our parents(Story time)。张敏老师以speaking shadow活动开篇，带领学生迅速进入本课现在进行时的学习，并结合卫生常规，将劳动教育融入课堂，通过图片留白、整体感知、朗读互评、双簧复述、情境创设等教学环节的合理设计，让学生积极参与课堂并深入研读文本内容。张敏老师致力于学生核心素养的发展，将课堂让给学生，挖掘学生的思考潜力，引导学生思维步步进阶，让学生成为一个爱思考、会思考的学习者。展示课后，南京市优青张颜明老师针对课例点评，张老师肯定了本节课的优点，也指出了存在的问题，提出了解决问题的建议 。

3月28日上午，南信大附小技能学科全体教师在杨庄校区开展了“言之有美，言之有效”美术学科让学课堂主题教研活动,由美术学科周羽馨老师执教五下《我设计的图书封面》。课堂从一开始出示的两本书封面比较就抓住了学生的注意力和兴趣，引人注目的封面设计让每位同学跃跃欲试，老师适时总结了文字、图画、色彩方面的特征，并以大量范例和学生作品赏析，丰富了同学们的创作思路。接着，美术组陈松亭老师对教研课进行了点评。陈老师认为周羽馨老师基于学校“让学课堂”理念，课前准备充分，教学设计条理清晰，合理自然，让学理念落到实处，作为一名年轻新教师，值得表扬。

我们在时光里赶路，在研讨中收获。教育质量是学校的第一生命线，教研的东风会让老师飞得更高，也一定会促进教育之船远航！（作者：花沐露  编辑：叶仕仙  审核：刘诗卉）