为了迎接2023年江苏省义务教育学生学业质量测试，深入探讨新课标引领下小学英语课堂有效提升学生综合语言运用能力的路径，进一步把握测试方向，提升备考效率，5月30日上午，江北新区小学英语学科在南京信息工程大学附属实验小学组织开展省学测（听力、阅读、写作）专项研讨会。江北新区教育发展中心小学英语研训员张敏老师、全区38所小学英语教研组长及四年级骨干教师参与了本次研讨活动。

凡事预则立不预则废，区研训员张老师细心谋划本次专项研讨，各校教研组长精心准备会议发言。围绕小学生英语听力提升策略，各校群策群力，发表智慧见解。南京信息工程大学附属实验小学俞倩组长率先发言，她立足平时听力训练，从听前预估、抓住关键、听后检查三个方面凝练听力考试技巧。

南京江北新区浦口外国语学校余荣梅组长更关注学生听力习惯的培养，坚持优化听力教学活动，丰富学习资源，同时，坚持听力训练，培养学生语感。南京市第二十九中学天润城分校小学部朱礼阳组长则从渗透听音跟读环节、设计听力输出活动、注重听力教学评价、重视听力单元检测、拓展听力多模态教学内容五个方面与老师们分享听力教学技巧。南京育英第二外国语学校王娴婧组长从听前为学生创设适宜的听力环境及选择合适的听力材料、听中设置听力情境和问题情境并培养学生预测能力和笔记能力、听后阅读听力材料创编相关活动三个方面阐述如何提升学生听力。南京市扬子第四小学陈西组长则从课中听说训练、课后听说作业、教研集体探讨三个方面讲述学生听力提升过程中教师的角色与担当。

诸如此，不管是教师教，还是学生学，各校都有自己的实践与方法。听力专项研讨的同时，阅读和仿写专项研讨更像思维碰撞，资源齐聚。图片、表格、思维导图等非连续性文本让在场教师连连称赞，一图一思，一表一练，出题的同时，也是教师对教学内容和文本的重构和思考。

研讨的最后，区研训员张敏老师作总结讲话。她基于新课标对小学生提出的听力、阅读和写作要求，鼓励教师们聚焦考点，研究课堂，从熟悉的话题出发，培养学生的话题意识和思维品质，不断提升学生的应试技巧和综合语言运用能力。

凝聚产生力量，这一场专项研讨活动不仅为了备考江苏省义务教育阶段学生学业质量测试，更是区内教学智慧的交融。教学策略的互鉴，教学方法的互学，不断为江北新区小学英语教学质量提升努力。用众人之力，则无不胜也。