9月7日下午，江北新区小学数学第二、三学段教研工作会议在南信大附小开展。本次会议的主题是“师生共成长”。江北新区教育发展中心小学数学研训员林长龙老师、马天红老师、南信大附小黄德俊校长及区内各校学科分管领导出席本次活动。

本次会议主要分三个议程。第一个议程由研训员马天红老师对本学期第二、三学段重点工作进行了梳理，围绕5个关键词、4个重点和4个板块工作。首先，她对双减、高质量、评价、知识本质、成长型课堂5个关键词进行了再解读。她要求教师在课堂教学中，从知识、能力和态度等三个方面为学生成为终身成长者打下扎实基础。接着，她从全面提升教学质量、深化课堂改革、优化作业设计，瞄准省学业水平测试，强化教学评价研究4个方向对学校教学、教研工作的具体要求。最后，她从主题研究、两级研训部门安排的规定工作、三个层级的教师培训、4场主题研训活动这4个板块化工作展开说明，尤其是对本学期4场主题研训活动的申报进行了提醒。她要求各学校从“基于本质 着眼素养 优化评价”、“优化作业设计 发展学生素养”、“瞄准省测关键能力培养 提升学业质量”、区值得推广“专项”四个方面入手进行申报，从研究基础、目标、实践过程及展示方案展开说明。

第二个议程是申报展示活动的部分学校进行发言。当天会议之前，有申报区级研训活动意向的学校已按要求提交了本次研训活动的申报方案。会议中，20家学校对本次申报主题进行汇报与展示。马老师肯定了各申报校已有的努力，鼓励各校根据主题持续研究开展课堂研究。同时她对上课的教师和磨课都提出了明确的要求，要求各校发挥本校教研组和骨干教师力量，认真磨课，精准落实核心素养目标。

第三个议程由林长龙老师对小学数学的教学理念进行解读，并对本次会动进行总结。他表示，要引导学生经历探索知识的全过程，在知识“重演”的过程中建立知识模型，并用模型去解释生活中的现象。要坚决摒弃那种“引导学生用已有模型创建新模型解决问题”的超标准“抢跑”的教学行为和考查方式。他对教师命题提出要求，要尽可能地考查学生对当前知识和已有知识之间联系的理解，发展学生核心素养。他要求，各校领导要落实好教学、教研管理，提升全体教师的参与性。他进一步强调，各校要带领全体教师反复研读新课标，将知识本质融入课堂，培养学生的学科素养。同时，各校要重视省学业质量检测，立足检测提升学生学业质量。他还对接下来的迎接省学业水平测试工作进行了详细的部署。

本次教研工作会议的开展使各校观有所得，学有所获，也为全区今后课堂的提质增效提供了新的思路。相信在教与研、思与辨中，各校都将在专业化成长的道路上锐意进取、笃行致远。（作者：刘诗卉  编辑：叶仕仙  审核：刘诗卉）