2024年10月29日，由江北新区教育发展中心主办，南京信息工程大学附属实验小学承办的吴勇、杨德铸名师工作室联合教研暨“唤醒课堂”市级前瞻项目专题培训活动隆重举行。江宁区教研员、特级教师吴勇参与了此次活动。

　　本次活动以“指向教学评一体化的习作教学探索”为主题，旨在遵循“回归生命，唤醒儿童”的核心理念，探寻在“双减”背景下的“金陵好课堂”美好样态，通过创意读写，推进习作课堂教育实效，持续促进教师专业成长，稳步推进教育高质量发展。   

　　南信大附小吴苏杭老师执教六年级上册习作2《多彩的活动》。吴老师采用点面结合的方法指导学生进行活动片段的写作。在写作、评价、修改、交流的过程中，学生逐步掌握了定格神态和拆解动作的写作方法，读写水平得到了扎实的提升。

　　南信大附小吴佳老师执教五年级上册《创意诗词改写》。吴老师为我们带来了一场别开生面的诗词穿越之旅，学生在老师的指导下展开想象的翅膀，进入诗中的角色，拿起手中的笔，进行创意诗词改写。

　　吴勇特级执教六年级上册习作8《有你，真好》。吴特的课堂任务目标明确，层层递进，条分缕析。从选择写作主体、选择温暖场景，再到关注暖心话语、暖心举动、暖心神情，最后到插入随即感受。每一个过程都给予学生充分的读、写、说的空间。在吴特的鼓励和引导下，学生写出的感恩信感情丰富、真挚动人，课堂实效显著。

　　活动最后，吴特以《构建教学评一体化的写作教学新秩序》为主题进行了专题讲座，分享了“教—学—评”一体化对写作教学的价值。首先，“教—学—评”让写作教学有明确价值，能够帮助教师确立教学目标，只有这样，教学才能有作为、有重心、有掘进。此外，“教—学—评”一体化也能让写作教学有刚性语力提升，教的目标专一，学的内容集中，评的向度针对，共同打造出了实效课堂，学生习作的进步才能够自然发生。

　　本次教研活动的成功举办，为教师们的深度学习、共同进步搭建了平台，在场教师们都收获颇丰。知之愈明，行之愈笃。相信在全体教师们的共同努力下，南信大附小必将在教育教学的道路上稳步前行，充分发挥课堂教育实效，书写教育新篇章。（撰稿：肖子为  审核：邓琳、李如）