“老师，这里有个标识——No feeding.”说这个话的是刚学完六年级第五单元Signs单元的六年级学生，书本知识迁移到实际生活中，并且潜移默化为学生的情感教育是英语教学的一个重要目标。基于此，六年级英语组在全年级开展英文标识设计竞赛，旨在让学生关注环境和规则，做遵纪守法的好学生。

本次英文标识设计竞赛得到了学生们的热烈响应，有的班级甚至全班参与。学生们充分发挥自己的主观能动性，有得美化了教材中的标识，并且有创新；有的从观察周边出发，自主设计新的标识；还有的结合后面所学知识设计了保护环境的标识。一张张精美的标识设计让评委老师赞叹不已。经过细致评分，每个班提交的作品分获一二等奖若干。

学以致用，学必有用。面对高年级英语多且难的特点，老师们追寻在枯燥的语法讲解之外，也能给学生提供更多的个性彰显机会。南信大附小致力于让学生学英语、懂英语，更会用英语，英文标识设计竞赛只是众多活动之一，以活动为契机，不断发展学生的综合语言运用能力。

撰稿：杨慧慧

拍摄：六年级英语组

审核：杨慧慧