南信大附小是一块老牌教科研基地。省级“十二五”两项规划课题《激发潜能的小学课堂文化的实践研究》和《积极心理学理念习的班级心理健康教育策略的研究》成功结题；市级“十三五”规划课题《促进儿童情商发展的学校文化重构实践研究》获得江北新区首轮前瞻性重大特色项目二等奖。在此期间，学校荣获区小学课改经验一等奖，被评为区教学改革先进单位、区教科研优秀集体。 

  南信大附小秉持以“科研兴校”、“科研兴教”的宗旨，指导青年教师增强教学技能，提高专业素养。2020年我校依托“澄心”青年研究院，鼓励年轻教师人人有课题项目，请专家莅临指导撰写和申报。青年教师乘风破浪，经过精心打磨，不负众望，在市区两级有数十人成功立项。

  教育家叶澜深刻地指出，一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师坚持写三年的教学反思就可能成为名师。教学反思是教科研的先导，因为只有具备了反思的意识，才能改进教育教学方法。2020年度南京市优秀教育案例评选，校青年教师再获佳绩，9人获得二、三等奖。

  如果一个学校的教学成绩是花朵，那么教科研就是培育这花朵的土壤。 以问题带动课题研究，以研究促进问题的有效解决。教育研究是教师的必备素养，也是教师成长的有效的载体，更是教师自我发展和自我实现的有效途径。

  科研兴校，学校教育研究开发部将竭力为全体老师提供理论、技术方面的支持和服务。我们期盼成就每一位老师的个人发展的愿望，增强教师队伍的专业素养，提升学校的办学品质！

（编辑：黄健 摄影：林娟娟 文章:林娟娟 审核：卓荣中）