2020年10月22日上午，以“优化设计，让自主探究深度展开”为主题的江北新区科学研训活动在南信大附小气象馆顺利举行。区科学研训员鲍翠萍老师、全区部分科学教师参加了本次活动。

活动共分研究课、讲座、专家点评三个环节。

李晓东老师执教了四年级《点亮小灯泡》。李老师教态亲切，教学重难点突出。李老师以生活中常见的手电筒导入新课，让学生猜测手电筒内部有些什么，激发学生探究兴趣。然后组织学生合作探究，了解电路的组成，通过逐步深入的探究活动，让学生“做中学”，亲身体验，认知简单的电路。

林正毅老师执教了五年级《研究透镜》。林老师教学生动有趣，紧紧围绕重点，教学目标优化设计，紧紧抓住学生的好奇心。林老师以常见的小棒插入水中发生弯折现象展开教学，让学生合作探究，观察实验现象并引入透镜，在引导学生充分讨论探究方案的基础上，让学生进行自主探究，让学生发现透镜的不同特点。最后拓展延伸，让学生尝试着用透镜来制作望远镜。

余向辉老师做了题为《优化设计，让自主探究深度展开》的讲座。讲座围绕着科学课堂特质、课堂教学策略、学生行为指导、课堂教学评价四个方面，结合学校科学学科“深度让学”课堂教学改革，详尽阐述了优化教学设计的方法，以及引导学生思维发展的策略。在科学教学中，鼓励教师通过层层递进的问题设置，引导学生深入参与、发散思维；通过自主探究活动，激励学生在“做中学”，获取亲身体验；同时，不断引导学生“评析反思”，促进学生思维训练、反馈提升。

研训员鲍翠萍老师对对本次活动进行了精彩点评和指导。殷切希望每一位科学老师都应该有自己的教学主张和教学理念，教学目标、教学方法、教学活动、教学行为都要体现自已的教学理念，形成自己的教学风格，并进行深入的反思。教学中要关注问题的发现、关注学生思维的发展、关注学生能力的培养，进一步提升课堂质量，发展学生科学素养。

本次活动，老师们认真学习、深刻思考，都感到受益匪浅，对科学课堂教学又有了新的认知和思考。（撰稿：吴正浩 摄影：吴正浩 审核：余向辉）