九月的原野弥漫芬芳，九月的大地闪烁金光。9月14日，南信大附小召开期初教学质量推进会。

南信大附小的老师们在讲台上陪伴莘莘学子踏过无数寒来暑往，用智慧的思维和独特的人格魅力给予学生师之大爱。会议伊始，校领导们为江北新区“优秀教育工作者”、从事班主任工作25年和30年的教师、教龄满30年的教师颁发证书。鲜花掌声为证，南信大附小全体教师将再度起航，谱写澄心教育更加壮丽的篇章。

在科技高速发展的当下，教师的专业性、独特性和无可替代性显得尤为重要。这就要求教师要告别做“教书匠”，以研究的姿态成长。为此，南信大附小为全体教师配备了《教师专业发展手册》，研发部主任徐婷婷做使用详解。《教师专业发展手册》聚焦四个任务：一个微课题、一节公开课、一节微课、一篇论文（案例），在课题引领下，从教学中的小切口发掘，纵向深入思考，逐步完成任务。为学患无疑，疑则有进。教学实践与反思质疑相结合，专业发展自然水到渠成。

教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障。副校长呙晓云回顾、分析2021-2022学年第二学期末语数外期末考数据，肯定各位老师的辛勤付出与收获，并展望新学期，提出更高目标，对标找差，争取共同进步。

学习新课标，构建新课堂，创立新课堂文化，已成为现在教育改革尤其是课堂改革的关键。会上，解自忠校长做新课标学习分享：《新课标下的课堂重构》。解校长从中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》谈起，引出南信大附小培养“有科学家大脑、运动员身心、艺术家修养”的澄心学子这一教育目标；提出课堂教学的目的和意义在于让学生增值，增数量值、动力值、方法值、意义值；强调课堂重构是重构角色、重构生态、重构内容、重构课堂结构、重构评价，打造“四有”课堂，落实“六让”策略，教会学生掌握“六会”技能。

教育路上，全体附小人将初心如磐，笃行致远，以高质量的专业教师队伍，成就南信大附小高质量教育的跃迁。（编辑：钱雨淋  审核：陈岗）